Ngày soạn: 3/5/2008
Chủ đề 9 Tư vấn nghề nghiệp
Mục tiêu:
HS hiểu được ý nghĩa của tư vấn trước khi chọn nghề, có được một số thông tin cần thiết để tiềp xúc với cơ quan tư vấn có hiệu quả.
Biết cách chuẩn bị những tư liệu cho tư vấn nghề nghiệp.
Phương tiện
Chuẩn bị của GV: Hướng dẫn HS chuẩn bị những nội dung trước khi dến gặp cơ quan tư vấn hướng nghiệp.
Chuẩn bị của HS: Nghiên cứu trước bảng xác định đối tượng lao động.
Tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Hoạt động 1
- GV giải thích cho HS hiểu khái niệm tư vấn hướng nghiệp, ý nghĩa và sự cần thiết của những lời khuyên chọn nghề của cơ quan hoặc của cán bộ tư vấn chọn nghề.
- Định hướng nghề nghiệp:
Xác định những nghề có thể tham gia dựa vào những thông tin cần thiết về những yêu cầu đối với con người và những thông tin về thị trường lao động.
+ Tuyển chọn nghề: Là công việc xác định sự phù hợp nghề của một người cụ thể trước khi quyết định nhận hay không nhận họ vào làm việc
+ Tư vấn nghề nghiệp là công việc đứng giữa hai công việc kia. Qua tư vấn có thể định hướng nghề nghiệp đúng hơn và chuẩn bị tốt hơn đối với việc tuyển chọn nghề nghiệp.
- GV trao đổi với HS về những nơi cần đến để nhận được những lời khuyên chọn nghề như: Bệnh viện, trung tâm xúc tiến việc làm, trung tâm hướng nghiệp và dạy nghề.
- GV trao đổi với HS và cách chuẩn bị những thông tin về bản thân để đưa cho cơ quan tư vấn
+ Sự phát triển thể lực và sức khoẻ ( tuổi, giới tính, chiều cao, cân nặng, các tật ... )
+ Học vấn, sở thích ( Những văn bằng đã có, ngoại ngữ, vi tính .... )
+ Quan hệ gia đình và xã hội, nghề nghiệp, truyền thống, nghề nghiệp của gia đình, đánh giá của người xung quanh về năng lực của bản thân tại địa phương.
+ Nghề định chọn.
GV giới thiệu quá trình tư vấn hướng nghiệp cho HS ( theo SGV)
Hoạt động 2
- GV giới thiệu bảng xác định đối tượng lao động ( SGV)
- HS làm việc theo tiến trình :
+ Đánh dấu (+) hoặc dấu (-) vào những con số phù hợp.
+ Cho biết đối tượng lao động nào phù hợp với mình.
+ Đối chiếu lại công thức nghề mà các em đã chọn cho mình, với đối tượng lao động lần này xem có khớp không.
- HS làm việc cá nhân ghi vào dấu về đối tượng lao động phù hợp với mình, sau đó nêu rõ những yêu cầu về đạo đức và lương tâm nghề nghiệp phù hợp với đối tượng lao động.
- GV nhấn mạnh lương tâm nghề nghiệp nêu một số ví dụ cụ thể trong đời sống thực tế ...
- HS đọc bản tìm hiểu thông tin của mình để cả lớp cùng trao đổi thảo luận.
- GV tổng kết và nêu những thiếu sót mà HS thường mắc phải.
Hoạt động 3
- GV cho HS nêu lên nghề định chọn và xác định nghề, nghề đó đòi hỏi phẩm chất đạo đức gì của người làm nghề.
- HS thảo luận xung quanh câu hỏi: “ Những biểu hiện cụ thể